在举办科普展览过程中培养展教人才
展教人员知识面要广。科普展教在内容上涉及到数理化天地生各科知识,涉及到现代科技发展的新领域,在展品制作上又需要美工、木工、电工、油工等方面人才,这就需要有一批能掌握多方面知识的技术人员。由于科技馆不可能组织一个庞杂的展教队伍,只能建设一支知识面广、工作、既有一定理论技术水平,壁挂式科普仪器批发,也有组织实施能力的短小精干的队伍。展教人员要见多识广、思路开阔。
我国对科学和教育工作的认识也不断深化,从的十二大到十七大,教育发展战略地位的确立逐渐明朗化、清晰化。在的十六大报告中,江进一步指出“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,江苏科普仪器批发,必须摆在优先发展的战略地位。”在的十七大大报告中,胡提出要在我国基本形成终身教育体系,提高全民受教育程度和人才培养水平。2002年,颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》。2006年,颁发了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》,标志着我国科普事业的历史性战略转换。
发达国家对国民科学素质的重视程度
随着科学技术的迅速发展,加剧了国际间以经济、科技实力、教育发展水平为主要支柱的综合国力的竞争,青少年科普仪器批发,这种竞争更深层次的是人才和国民素质的竞争。面对21世纪的挑战和机遇,各国纷纷把目光聚焦到科学技术的进步和国民素质的提高上。
日本既缺乏资源,又缺少能源,却能牢牢抓住自己资源——智力资源,一天也没有放松过普及科学知识。上世纪60年代就提出“让每一个人的口袋里都有一本科学书籍”的口号,出版的科普读物“蓝背书”将科学与日本的每一个国民紧紧联系在一起。
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